Vol. 5 No. 1 (2021): Themenheft »Politisches Denken und Handeln unter veränderten gesellschaftspolitischen Bedingungen fördern«

Published: 2021-07-07

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Editorial

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  vii–ix

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Article

• No tabula rasa – political literacy by preschoolers

  Thomas Goll

  1–10

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• Inclusive views of political education in primary school

  Nina Kallweit

  11–26

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• Potenziale politischer Theorien für die Politikdidaktik Das Basiskonzept Macht als Instrument zur theoretisch-analytischen Erweiterung und Vertiefung politikbezogener Urteils- und Handlungsfähigkeit im Politikunterricht

  Jakob Feyerer

  27–42

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• Working on social challenges together! Potentials of educational cooperation between schools and extracurricular institutions for the enhancement of political action

  Alexander Wohnig

  43–60

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• Experiences of Political Participation in Learning Environments Learner-Orientation in Civic Education

  Thomas Stornig

  61–80

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• On Interdependence in Citizenship Education: The Principle of Orientation towards Political Action needs to be updated.

  Britta Breser

  81–98

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• Der VaKE Ansatz – in den Referenzrahmen des Europarates für Demokratiekompetenzen gestellt

  Jean-Luc Patry, Sieglinde Weyringer

  99–114

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• Politische Mündigkeit durch visuelle Kompetenz. Warum die Bildnerische Erziehung für gegenwärtige politische Herausforderungen relevant ist.

  Birke Sturm, Cornelia Zobl

  115–130

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