Die Relevanz von Religions- und Ethikunterricht: Sichtweisen von Lehramtsstudierenden. Eine qualitative empirische Studie
Keywords:
Religionsunterricht, Ethikunterricht, Mixed-Method-Forschung, Befragung, VaKE (Values and Knowledge Education)Abstract
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Published
2020-12-23
How to Cite
Weinberger, A., & Boxhofer, E. (2020). Die Relevanz von Religions- und Ethikunterricht: Sichtweisen von Lehramtsstudierenden. Eine qualitative empirische Studie. Pedagogical Horizons, 4(3), 31–50. Retrieved from https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/104
