Bd. 4 Nr. 3 (2020): Themenheft »Die Zukunft religiöser und ethischer Bildung in der Schule«, Hrsg. Alfred Weinberger, Christoph Baumgartinger, Emmerich Boxhofer, Franz Keplinger

Veröffentlicht: 2020-12-23

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Editorial

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  vii–viii

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Artikel

• Ethik versus Religion?

  Manfred Scheuer

  1–18

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• Die Die Debatte über Religions- und/oder Ethikunterricht und ihre religionspolitische Hintergrundlogik

  Franz Gmainer-Pranzl

  19–30

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• Die Relevanz von Religions- und Ethikunterricht: Sichtweisen von Lehramtsstudierenden. Eine qualitative empirische Studie

  Alfred Weinberger, Emmerich Boxhofer

  31–50

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• In der Gestalt des Gesprächs: Profil und Bedeutung eines katholischen Religionsunterrichts heute Eine Orientierung in Thesen

  Roman Siebenrock

  51–72

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• Der gesellschaftliche Nutzen des Religions- und Ethikunterrichts

  Severin Josef Renoldner

  73–86

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• Religions- und Spiritualitätsbildung in flüchtiger und transzendenzloser Moderne Was vom schulischen Religionsunterricht bleiben sollte, wenn sich alles ändert

  Silvia Habringer

  87–116

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• Moralische Pluralität als Herausforderung ethischer Bildung

  Christian Feichtinger

  117–132

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• Das Projekt KUER. Religiös-ethische Bildung in einem kooperativ-dialogischen Unterrichtsprojekt der Sekundarstufe I

  Isolde Kreis, Birgit Leitner

  133–148

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• Damit wir auch morgen noch gut leben können Eine didaktische und methodologische Annäherung an ethisches Lernen im Religionsunterricht der Primarstufe am Beispiel Schöpfungsverantwortung

  Monika Wagner

  149–164

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• Mündigkeit in einer globalisierten Welt Beiträge zur ethischen Bildung durch Demokratie und Menschenrechte

  Monika Gigerl

  165–178

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• Religiöse UND ethische Bildung im katholischen Religionsunterricht der Oberstufe: Am Beispiel des Unterrichtsthemas „Schöpfung und Evolution“

  Eva Freilinger, Josef Putz, Gerhard Weißhäupl

  179–199

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