Selbstberichtete AI-Literacy – mehr als nur Nutzung: Technikbereitschaft und emotionale Einstellung als Prädiktoren der selbstberichteten AI-Literacy bei Studierenden sozial- und bildungswissenschaftlicher Studiengänge. ph [Internet]. 30. Oktober 2026 [zitiert 30. Oktober 2026];10(2):175–194. Verfügbar unter: https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/336