Auf dem Weg zur Akademisierung?

Ein diskursiver Beitrag zur Transformation der elementarpädagogischen Ausbildung in Österreich

Abstract

Im Zuge der Ausbildungsoffensiven für den Bereich der Elementarpädagogik hat sich in Österreich in den vergangenen Jahren eine zunehmend heterogene und fragmentierte Ausbildungsstruktur entwickelt, die erstmalig auch über ein berufsqualifizierendes Bachelorstudium einen akademischen Weg ins Berufsfeld Elementarpädagogik eröffnet. Der Anspruch eines kohärent und systematisch akademisierten Ausbildungssystems bleibt bislang jedoch uneingelöst und die Frage der Akademisierung steht weiterhin zur Debatte. Auf Basis professionstheoretischer Perspektiven und ausgehend von der aktuellen Ausbildungsstruktur wird im Beitrag ein potenzielles Zukunftsmodell einer akademisierten Ausbildungsstruktur entworfen und zu diskursiven Bearbeitung eingeladen.