Kasuistische Analyse von Unterrichtsreflexionen: Ein neues Konzept der reflexionsorientierten, kasuistischen Lehrer*innenbildung in der Diskussion. ph [Internet]. 2019 Jun. 15 [cited 2025 Apr. 2];3(1):63–78. Available from: https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/63