Klassenführungshandeln aus der Perspektive von Schüler/-innen und Lehrer/-innen: Erfolgreiche Klassenführung – kongruente Sichtweisen – blinde Flecken. (2018). Pädagogische Horizonte, 2(1), 63–82. https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/39