Beobachten - Interpretieren - Gestalten: Evaluierung eines Modells zur Schulentwicklung

Schlagworte:

Schulentwicklung, Professionalisierung

Abstract

Das Forschungsprojekt setzte es sich zum Ziel, das - basierend auf Bions Lernen durch Erfahrung (Bions 1992) - entwickelte Modell BIG (beobachten - interpretieren - gestalten) zu evaluieren und den möglichen Mehrwert für den Professionalisierungsprozesses im Kontext schulpraktischer Studien aufzuzeigen. Gleichzeitig wurden die Beweggründe der Lehrpersonen erfragt, die vorerst entschieden hatten, sich nicht an der Durchführung des Modells zu beteiligen.

Veröffentlicht

2020-12-02

Ausgabe

Rubrik

Erziehungswissenschaftliche Beiträge