Call für die themenoffene Ausgabe 9(1) 2025
In dieser themenoffenen Ausgabe des Journals sind erziehungswissenschaftliche und fachwissenschaftliche bzw. fachdidaktische Beiträge zur schulischen und hochschulischen Praxis sowie zur Schul- und Hochschul- entwicklung willkommen, die einer der folgenden Kategorien zuordenbar sind: empirischer, theoretischer bzw. methodologischer Artikel, Fallstudie, Literaturreview.
Die Beiträge haben einen Umfang von rund 30.000 Zeichen (Richtwert inklusive Leerzeichen; exklusive Abstract und Literaturverzeichnis) und folgen in Aufbau und Zitierweise den Richtlinien zur Manuskriptgestaltung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (deutschsprachige Einreichungen ) bzw. sind APA 7-konform (englisch- sprachige Einreichungen). Sie durchlaufen eine externe und gegenseitig anonymisierte Begutachtung (double blind peer review).
