Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?. ph [Internet]. 15. November 2021 [zitiert 6. September 2025];5(2):75–102. Verfügbar unter: https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/142