„Selbstberichtete AI-Literacy – mehr als nur Nutzung: Technikbereitschaft und emotionale Einstellung als Prädiktoren der selbstberichteten AI-Literacy bei Studierenden sozial- und bildungswissenschaftlicher Studiengänge“. Pädagogische Horizonte, Bd. 10, Nr. 2, Oktober 2026, S. 175–194, https://doi.org/10.17883/pa-ho-2026-02-11.