„‚Lehrersein ist ja irgendwie von Widersprüchen irgendwo gekennzeichnet‘: Eine längsschnittliche Untersuchung Subjektiver Theorien zu gutem inklusivem Unterricht“, ph, Bd. 4, Nr. 2, S. 57–80, Dez. 2020, Zugegriffen: 6. September 2025. [Online]. Verfügbar unter: https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/91