„Selbstberichtete AI-Literacy – mehr als nur Nutzung: Technikbereitschaft und emotionale Einstellung als Prädiktoren der selbstberichteten AI-Literacy bei Studierenden sozial- und bildungswissenschaftlicher Studiengänge“. 2026. Pädagogische Horizonte 10 (2): 175–194. https://doi.org/10.17883/pa-ho-2026-02-11.