“Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP): Studierendenseitig Selbstbestimmte Konzeptentwicklung für Portfolioarbeit in Der Lehrer*innenbildung”. Pädagogische Horizonte, vol. 5, no. 2, Nov. 2021, pp. 267–292, https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/165.