J. Reitinger, A. Hoffelner, F. Paudel, A. Paljakka, A. Martin, und B. Bumberger, „Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP): Studierendenseitig selbstbestimmte Konzeptentwicklung für Portfolioarbeit in der Lehrer*innenbildung“, ph, Bd. 5, Nr. 2, S. 267–292, Nov. 2021.