“Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP): Studierendenseitig selbstbestimmte Konzeptentwicklung für Portfolioarbeit in der Lehrer*innenbildung”, ph, vol. 5, no. 2, pp. 267–292, Nov. 2021, Accessed: Mar. 14, 2025. [Online]. Available: https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/165