Müller, M. (2022) „Kohärenzen, Redundanzen und blinde Flecken. Aktualität und Anschlussfähigkeit der Lehrer*innenbildung an der PHDL: Eine Längschnittuntersuchung zu Kohärenzwahrnehmungen von Studierenden im Lehramtsstudium“, Pädagogische Horizonte, 6(2), S. 29–44. doi: 10.17883/pa-ho-2022-02-04.