“Online-Lehre auf dem Prüfstand. Fundierte Rhythmisierung der Lehre im Sachunterricht auf Basis des ITP-Projekts in der Primarstufenausbildung: Eine qualitative Evaluationsstudie zur Weiterentwicklung von Blended-Learning-Formaten in der Hochschullehre” (2024) Pädagogische Horizonte, 8(2), pp. 41–60. doi:10.17883/pa-ho-2024-02-03.