“Kohärenzen, Redundanzen und blinde Flecken. Aktualität und Anschlussfähigkeit der Lehrer*innenbildung an der PHDL: Eine Längschnittuntersuchung zu Kohärenzwahrnehmungen von Studierenden im Lehramtsstudium” (2022) Pädagogische Horizonte, 6(2), pp. 29–44. doi:10.17883/pa-ho-2022-02-04.