„Lehrersein ist ja irgendwie von Widersprüchen irgendwo gekennzeichnet“: Eine längsschnittliche Untersuchung Subjektiver Theorien zu gutem inklusivem Unterricht. Pädagogische Horizonte, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 57–80, 2020. Disponível em: https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/91. Acesso em: 4 apr. 2025.