„Lehrersein ist ja irgendwie von Widersprüchen irgendwo gekennzeichnet“: Eine längsschnittliche Untersuchung Subjektiver Theorien zu gutem inklusivem Unterricht. (2020). Pädagogische Horizonte, 4(2), 57–80. https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/91