Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?. (2021). Pädagogische Horizonte, 5(2), 75–102. https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/142