Kohärenzen, Redundanzen und blinde Flecken.Aktualität und Anschlussfähigkeit der Lehrer*innenbildung an der PHDL: Eine Längschnittuntersuchung zu Kohärenzwahrnehmungen von Studierenden im Lehramtsstudium. ph. 2022;6(2):29–44. doi:10.17883/pa-ho-2022-02-04