Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?. ph. 2021;5(2):75–102. Accessed April 2, 2025. https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/142