Faix, A.-C. 2020. „Lehrersein ist ja irgendwie von Widersprüchen irgendwo gekennzeichnet“: Eine längsschnittliche Untersuchung Subjektiver Theorien zu gutem inklusivem Unterricht. Pädagogische Horizonte. 4, 2 (Dez. 2020), 57–80.