Die Klimaredaktion – eine BNE-Übung zur Förderung von Medienkompetenz im Umgang mit Klimadesinformation

Abstract

Soziale Medien sind für Jugendliche eine zentrale Informationsquelle und zugleich ein Verbreitungsraum für Desinformation über den Klimawandel. Vor diesem Hintergrund gewinnt die Förderung von Informations- und Medienkompetenz im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Bedeutung. Der Beitrag untersucht, inwiefern eine praxisorientierte BNE-Übung Jugendliche dazu befähigen kann, klimabezogene Desinformation in Social-Media-Beiträgen kritisch zu prüfen und einzuordnen. Im Rahmen eines Workshops mit rund 25 Jugendlichen im Alter von 13 bis 17 Jahren wurde eine neu entwickelte Übung pilotiert. Die Ergebnisse liefern erste Hinweise auf das Potenzial der Übung zur Förderung von Informations- und Medienkompetenz im Kontext klimabezogener Desinformation.  Der Beitrag diskutiert abschließend Möglichkeiten zur didaktischen Weiterentwicklung und systematischeren Evaluation der Übung.